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（１）主題設定の理由 変化の激しい社会の中で子供たちに必要なものは，「自ら課題を見付け，主体的に判断し，課題解 決に導く力」「他者と共に協調し…

○先行研究や他校の実践資料の収集と周 知、指導の工夫についての提案 ○学校ホームページにおける研究成果の 発信 分科会の目指す児童像 …

平成 25 年度 東京都教育委員会 言語能力向上推進校 平成 26・27 年度 東京都教育委員会 言語能力向上拠点校 研究紀要 …

研 究 主 題 未来を担う子どもたちの豊かな心の育成 ～人間関係を調整する力を身に付けさせる指導の工夫を通して～ 平成２７年１２月 武 蔵 野 …

平成２６・２７・２８年度武蔵野市教育課題研究開発校 学び合いを楽しむ子どもの育成 ～算数科の練り上げの場面の充実をめざして～ 平成２８年１２月２日 武蔵…

平成 27・28 年度武蔵野市教育課題研究開発校 研究主題 学びを確かにするための指導の工夫 ～ICT機器を活用して～ 平成 29 年１月…

平成 2７・2８年度 武蔵野市 教育研究奨励校 武三小の研究 平成２９年 1 月２０日（金） 武蔵野市立第三小学校 平成 28年…

現代社会はグローバル化の進展、人工知能の飛躍的な進化など、加速度的な変化 が進んでいます。そのような変化の激しい社会の中で、児童がよりよく生きるため には、…

平成 28・29年度 武蔵野市教育研究奨励校 …

平成 28・29年度 東京都道徳教育推進拠点校 平成 28・29年度 武蔵野市教育研究奨励校 研究主題 ～道徳教育を通して～ あ い さ つ 武蔵野市…

平成 28・29年度 武蔵野市教育研究奨励校 写真： 第五小学校シンボルツリー： ヒマラヤ杉 …

平成 28・29年度 武蔵野市教育委員会 教育研究奨励校 …

平成 28・29年度武蔵野市教育課題研究開発校 …

１ 学校の概要 本校は、武蔵野市中央北部に位置し、市役所・武蔵野陸上競技場に近く、閑静な住宅街に立地している。 通常の学級の各学年４学級に加え、知的障…

平成３１年２月７日（木） 武蔵野市立第三小学校 平成３０年度 研究紀要 平成２９・３０年度 武蔵野市 教育研究奨励校 武三小の研究 自分の思…

～地域コーディネーターがつなぐ地域と学校～ 近年、少子高齢化や情報化の中で子どもたちを取り巻く環境は大きく変化し、 学校の抱える課題は複雑化多様化してい…

人 材 の 情 報 を 得 る た め に 交 流 の 場 [地域コーディ…

第 14 回むさしの教育フォーラム開催 ～「地域みんなで子どもを育てる」～ 昨年 11 月２日に武蔵野公会堂において、新学習指導要領の「社会に開か…

平成３０・３１年度 武蔵野市教育課題研究開発校 研究主題 笑顔でコミュニケーションする児童の育成 ～外国語・外国語活動の授業づくりを通して～ 令…

武蔵野市立井之頭小学校 平成 30・31年度 東京都教育委員会プログラミング教育推進校 武蔵野市教育研究奨励校 論理的に考えていく児童の育成 …

はじめに 武蔵野市立関前南小学校長 加藤 聖記 あいさつ 武蔵野市教育委員会教育長 竹内 道則 武蔵野市の児童の体力は、「東京都児童・生徒体力・…

未来を支える武蔵野の子どもたちのために 教育長 宮崎 活志 緑豊かで、多様な…

地域の教育力を活用した教育活動の充実を目指して 指導課長 指田 和浩 先日、市…

使いたいデータを使いたいときに ― 研究成果の共有と活用を目指して ― 統括指導主事 木下…

地域の教育力で子どもたちに感動と喜びを 指導課教育推進室長 小森 正代 平成 25年３月に「武蔵野市教育センター（仮称）検討委員会報告書」が出され、その…

教育センター実現に向けた課題「適時適切」 教育部長 竹内 道則 昨年 4 月に市役所５階に「教育推進室」が設置されて、武蔵野市の目指す「教育センタ…

教育長 宮崎 活志 蒔田 ま き た 晋 しん 二 じ さんの詩「教室はまちがうところだ」を紹介する先生は少なくありません。 教室はまち…

教育委員（教育長職務代理者） 山口 彭子 手元に茶色く古びた通知表があります。「わたくしのあゆみ」と書かれた、 私の小学校２年生時のものです。児童名に続く…